基本の質問
- なぜ茨城県を志望したのですか。
- なぜ教員を志望したのですか。
- 他県ではなく茨城県で働きたい理由は何ですか。
- どのような教師になりたいですか。
- 尊敬する教師像はありますか。
- 教師としてのあなたの強みは何ですか。
- 教師としての課題・弱みは何ですか。
- 教師に最も必要な資質は何だと思いますか。
- これまでの経験で、教職に生かせることは何ですか。
- 教師という仕事のやりがいと大変さをどう考えていますか。
- 学級づくりで最も大切にしたいことは何ですか。
- 規律と人間関係づくりのバランスをどう取りますか。
- 問題行動が見られた生徒にどう対応しますか。
- 注意しても改善しない生徒がいた場合、どうしますか。
- クラスに馴染めない生徒がいた場合の対応は。
- 生徒同士のトラブルが起きた場合の初期対応は。
- いじめを発見した場合、どのように対応しますか。
- 不登校傾向の生徒への関わり方は。
- 学級崩壊の兆しを感じたとき、どう対処しますか。
- 生徒の変化にどう気づき、どう記録・共有しますか。
- 保護者からクレームがあった場合の対応は。
- 保護者と意見が対立した場合、どうしますか。
- 電話・面談で感情的な保護者への対応は。
- 保護者との信頼関係をどう築きますか。
- 家庭との連携で大切にしたいことは何ですか。
- 保護者に納得してもらえないとき、どう対応しますか。
- 個人情報の取り扱いで気をつけることは何ですか。
- SNS時代の保護者対応で意識すべきことは。
- 分かる授業とはどのような授業ですか。
- 学力差があるクラスで、どう授業を工夫しますか。
- 授業で最も意識していることは何ですか。
- 主体的・対話的で深い学びをどう実現しますか。
- ICTを授業でどう活用したいですか。
- 授業がうまくいかなかったとき、どう振り返りますか。
- 生徒のモチベーションをどう高めますか。
- 評価（テスト・観点別評価）をどう考えていますか。
- 同僚と意見が合わない場合、どうしますか。
- 学年団・教科内での役割をどう果たしますか。
- 管理職との連携で意識することは何ですか。
- 若手教員としてどのように成長したいですか。
- 困ったとき、誰にどう相談しますか。
- チーム学校として大切だと思うことは何ですか。
- 教師の不祥事についてどう考えますか。
- 服務規律で特に注意すべき点は何だと思いますか。
- SNS利用について教師としてどう考えますか。
- 体罰・不適切指導についてどう考えますか。
- メンタル不調の生徒にどう対応しますか。
- 災害時の対応で教師に求められることは何ですか。
- 教師としてのコンプライアンス意識とは何だと思いますか。
- 10年後、どのような教師になっていたいですか。
「大学卒業後すぐに教職に就いていない」という経歴に関連して、面接で想定されやすい質問
- なぜ大学卒業後すぐに教員にならなかったのですか。
- 当時、教員以外の進路を選んだ理由は何ですか。
- 教員志望はいつから考えていましたか。
- 以前は教員を目指していなかったのですか。
- なぜ今、改めて教員を目指そうと思ったのですか。
- 進路変更のきっかけは何ですか。
- 教職への思いはどのように変化しましたか。
- 教職を離れていた期間に、教育について考えることはありましたか。
- 周囲から教員志望についてどう言われましたか。
- なぜこのタイミングで教員採用試験を受験したのですか。
- 卒業後の経歴を具体的に教えてください。
- その期間にどのような力を身に付けましたか。
- その経験は教職にどう生かせますか。
- ブランクは授業力に影響しませんか。
- 教育現場から離れていたことに不安はありませんか。
- 教育実習以降、教育現場との関わりはありましたか。
- その期間に自己研鑽はしていましたか。
- なぜもっと早く受験しなかったのですか。
- 空白期間をどのように説明しますか。
- その期間に挫折や失敗はありましたか。
- 今回が最後の挑戦ですか。
- 不合格だった場合、どうしますか。
- 教職への覚悟はどの程度ありますか。
- なぜ今度は継続できると言えますか。
- 他の仕事と比べて教職のどこに魅力を感じますか。
- 教員という仕事の厳しさを理解していますか。
- 長く続ける自信はありますか。
- 教職以外の選択肢は考えていますか。
- 教職に就いた後に迷いが出ることはありませんか。
- 周囲に反対されたことはありませんか。
- 現場経験が浅い点をどう補いますか。
- 若い教員と比べて強みは何ですか。
- 採用後すぐ担任を持てますか。
- 指導力に自信はありますか。
- 教科専門性は維持できていますか。
- 最近の教育改革についてどう理解していますか。
- ICT活用についてどのように準備していますか。
- 生徒との年齢差をどう考えますか。
- 体力面の不安はありませんか。
- 組織に溶け込めますか。
- その期間に自分が変わったことは何ですか。
- 遠回りした経験をどう捉えていますか。
- その経験がなければ今の自分はどう違っていましたか。
- これまでで一番苦しかった経験は何ですか。
- その経験から何を学びましたか。
- 自己理解はどの程度できていますか。
- 教師に向いていると思う根拠は何ですか。
- 失敗経験をどう生徒指導に生かしますか。
- 自分のキャリアをどう説明しますか。
- あなたを採用するメリットは何ですか。
軸になる定番質問
- 志望動機
- 教師像
- 強み・弱み
- 学級経営
- いじめ・保護者対応
→ ここは2分で話せる型を作る。
②具体対応系
- トラブル
- クレーム
- 不登校
- いじめ
→ **STEP型（①事実確認→②管理職連携→③継続支援）で統一。
③ 将来像・姿勢系
- 成長
- 連携
- 研修
- チーム学校
→ 謙虚さ＋学び続ける姿勢を一貫。
④大学卒業から現在まで系
① 当時の状況
② そこで得た力
③ 今の志望へのつながり
の三段構成で統一。
